ARNALDO POMODORO tra Matematica ed Arte

ENGLISH BREAKFAST

Quest anno abbiamo affrontato, nelle ore di Scienze e di Inglese, l'argomento Alimentazione. Abbiamo iniziato con lo studio degli alimenti dal punto di vista scientifico, mettendone in rilievo i principi nutritivi e i loro effetti sul buon funzionamento del corpo umano. In un secondo momento, con l'insegnante di Inglese abbiamo imparato il lessico riguardante questo argomento e come lavoro finale abbiamo realizzato un cartellone che illustrava, in lingua inglese, la piramide alimentare. Successivamente abbiamo riflettuto sulla differenza culturale tra Italia e Inghilterra a riguardo del cibo e sulle abitudini alimentari dei due popoli e il tutto è stato riassunto in una serie di slide. Abbiamo ricevuto informazioni importanti sulla corretta educazione alimentare, che è stata individuata dagli scienziati come uno dei più importanti fattori della salute e del benessere.

LA CLASSE II F

Il nostro DECAMERONE

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Elaborato a cura della classe 2F

e della prof. Adriana Oblieght

TESSERE, la lunga storia della Geometra del Piano a PISA

“Il giorno 21 gennaio la mia classe, 2F e la 1F, accompagnati dalle prof. Orlandini e Massei, siamo andati in gita a Pisa per vedere la mostra TESSERE che parlava principalmente delle figure geometriche e di come grazie a queste i nostri antenati, partendo dagli Egizi e arrivando ai giorni nostri, costruivano edifici e realizzavano decorazioni. La nostra guida ci ha spiegato che l’unità di misura degli antichi egizi era l’avambraccio e il palmo, ma che per le cose più piccole utilizzavano anche la misura di un dito, di una spalla o di una mano … “ (REBECCA)

“... è stata la giornata della nostra prima gita alla scuola media … prima abbiamo visto il metodo di misurare degli antichi Egizi e altre cose e poi abbiamo visto la camera di specchi bellissimi e impressionanti … insomma è stata proprio una bella e interessante mostra! (EMILIANO)

“… al posto dei quadri c’erano dei materiali da lavoro o delle forme geometriche … non era una mostra come tutte le altre … eravamo noi  a “lavorare”” (EVA)

“… ci hanno spiegato come costruivano strade e colonne precise i Romani, chi fu a mettere per iscritto tutte le e loro teorie e come gli Arabi costruivano magnifici pavimenti per abitazioni, moschee o edifici pubblici …” (REBECCA)

“… abbiamo imparato tante cose nuove …” (SAVERIO)

“… ci hanno mostrato che se noi prendiamo due cilindri, uno più alto e uno più basso di diversa base, quello più basso e più grande di base conterrà una maggiore quantità di cose … “ (FRANCESCA)

“… la cosa più bella è stata la scatola con i vetri all’interno … quando metti un’immagine all’interno si ripete all’infinito …” (DANA)

“… abbiamo visto una tavola che illustrava come gli antichi architetti usavano un filo con dei nodi per fare un angolo retto … dopo abbiamo provato a fare delle forme geometriche su una tavoletta con dei chiodini  e alla fine siamo andati a fare un laboratorio dove abbiamo realizzato su un foglio un ottagono e lo abbiamo decorato a piacere … “ (FILIPPO)